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  • 翰林教育LOGO設計公司是一所集小學至高中各學科精品課程和學校簡介

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    翰林,飽學之士匯聚之地,龍翰鳳翼振展之林。合肥翰林培訓學校又名翰林教育,于2003年注冊成立,運營中心位于黃山路與潛山路交叉口晨欣華美達廣場13樓(電子工程學院對面)是一家致力于提高學生學習能力和豐富學生學科知識積累的綜合性培訓學校。十余年來,翰林一直致力于服務教育,為少兒及中小學生的提升而努力,目前,翰林擁有32個校區,覆蓋合肥各區域。常年在校學生近18000人,匯聚了500余名具有豐富一線教學經驗的教師。翰林教育,愿以優秀教師和優質教育啟迪孩子天賦,讓孩子在成長之路上日有所進、越飛越高,幫助每個學子開創學業上的新境界。與此同時,翰林教育也將成為一個優秀學子輩出的全國優異的教育培訓機構、安徽較好的中小學教育培訓機構。

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    翰林教育LOGO設計公司是一所集小學至高中各學科精品課程、個性化一對一輔導為一體的綜合性課外培訓機構。建校十余年,翰林教育秉承“責任、專注、進步、致遠”的辦學理念,以讓家長看到孩子的進步,讓孩子體驗進步的快樂為使命培養優秀學子的育人目標。在學生家長及社會各界都樹立了良好的口碑,并多次獲得“安徽省教育先進單位”、“民辦教育先進單位”、“誠信辦學單位”等光榮稱號。相關設計:萬國學校LOGO設計

    翰墨躬身傳,林立桃李園。翰林一直以應試與應用的完美結合給孩子有效的輔導為學生制定合適的學習計劃,并提出了“激發興趣、培養能力、凸顯成績”三步走的新思想、新舉措。辦校以來,翰林培養的優秀學子不計其數。

    翰林一直踏踏實實地踐行著“辦老百姓滿意的教育”的承諾,讓學生學著舒心,讓家長看著放心。


    我們的使命:

    讓學生遠離學習困擾,讓孩子健康、快樂成長。

    讓家長看到孩子的進步,讓孩子體驗進步的快樂。

    我們的愿景:

    成為優異的中小學教育培訓機構。


    辦學特色

    一、翰林教育實行分層教學,針對成績較差、中上游等成績不同程度的學生實行針對性的教學和練習。各年級課程分為“同步培優”、“集訓班”、“名校沖刺”,讓學生學而有用,學以致用,從根本上解決學校大班教學跟不上,聽不懂的問題。

    合肥翰林教育高中課堂

    合肥翰林教育初中集訓班

    合肥翰林教育數學課


    二、翰林教育保證每一個孩子都會提高。如果孩子在我們的課堂上沒有將所有的知識點掌握牢靠,老師會在課后針對不同的孩子給予輔導。(一)安排時間給學生免費補差補缺;(二)電話輔導;

    合肥翰林教育一對一輔導

    合肥翰林教育一對一輔導

    合肥翰林教育一對一輔導


    三、我們的教學方法多樣,教學設備先進。多媒體教學將課本上看不到的實驗、課外知識一一呈現,大大提高孩子的學習興趣。針對化學物理等必須以實驗為基礎的學科特點,我們引入先進、齊全的實驗設備,老師指導和學生動手雙管齊下,讓學生在中考前將所有的實驗課題全部掌握。

    互動白板英語課

    語文閱讀專項班

    少兒英語多媒體教學課堂


    四、翰林教育的實時監控體系,讓家長隨時了解孩子在課堂上的情況。同時我們有嚴格的溝通制度,老師會定期與家長溝通,隨時了解孩子現階段的學習狀況,對于成績不理想的孩子及時采取補救措施。


    翰林教育的宗旨是:厚德載物,努力進取。并始終以“責任、專注、進步、致遠”為理念。

    責任——一種態度

    有一份愛叫責任,責任不僅是一種品德,更是一種能力和對待生活的態度。教育工作者的責任更是重要,因為它和學生的前途、命運息息相關,學生希望借助老師的力量去追逐、去實現自己的理想,他們對老師是絕對的尊敬和信賴。翰林教育肩負著著對學生的責任,對家長的責任,是翰林教育員工對翰林的責任,更是翰林對社會的責任。

    專注——一種崇尚

    有句古語是這么說的:能夠到達金字塔頂端的動物只有兩種,一種是蒼鷹,一種是蝸牛。蒼鷹之所以能夠到達是因為它們擁有傲人的翅膀;而慢吞吞的蝸牛能夠爬上去就是認準了自己的方向,并且一直沿著這個方向努力。專注的力量很大,它能把一個人的潛能發揮到極致。翰林教育專注的做教育,有人一天可以做十件事,而我們用十年以及以后的永遠只做一件事:為中小學生成績的提升而努力;

    進步——一種動力

    科技進步、社會進步推動企業發展創新,為了使翰林教育與時俱進,永葆青春活力,必須結合自身辦學特色和教育事業建設實際情況,有針對性地提出新時期奮斗目標和發展方向。這是一種“蒸蒸日上”的“文化氛圍”,是推動教育事業向前發展的先進文明思想。在當今社會中,這樣具備時代特色的新時期文化精神是引導教育事業發展的“指南針”,更是凝聚人心、推動進步的“催化劑”。

    致遠——一種追求

    非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。人能走多遠,不要問雙腳而是要問志向;要做好一件事情,就是要有志向和意志。教育也是一樣,翰林教育不斷追求卓越,對教育做無止境的探索。翰林教育更懷揣遠大的理想,希望教育事業有更好的發展,希望中國的經濟騰飛,希望翰林的員工像翰林院大學士一樣德才兼備,也希望翰林學生才華橫溢,學富五車.

    翰林教育帶著這樣的宗旨,秉承著“責任、專注、進步、致遠”的辦學理念,堅持高起點、高品質的“雙高”辦學標準,有專業的教學及管理團隊,精細的個性化的系統測試,優良的教學環境,嚴格的教學監控體系,顯著的學習成績提升方略,完善的溝通服務體系,采取趣味互動的教學模式,在嚴格保證教學水平和服務質量的同時,始終以拓荒者與引領者的擔當,持續引領安徽教育培訓行業新高度。


    翰林教育實行分層教學,針對成績較差、中上游等成績不同程度的學生實行針對性的教學和練習。各年級課程分為“同步培優”、“集訓班”、“名校沖刺”,讓學生學而有用,學以致用,從根本上解決學校大班教學跟不上,聽不懂的問題。

    合肥翰林教育高中課堂

    合肥翰林教育初中集訓班

    合肥翰林教育數學課


    翰林教育保證每一個孩子都會提高。如果孩子在我們的課堂上沒有將所有的知識點掌握牢靠,老師會在課后針對不同的孩子給予輔導。(一)安排時間給學生免費補差補缺;(二)電話輔導;

    合肥翰林教育一對一輔導


    我們的教學方法多樣,教學設備先進。多媒體教學將課本上看不到的實驗、課外知識一一呈現,大大提高孩子的學習興趣。針對化學物理等必須以實驗為基礎的學科特點,我們引入先進、齊全的實驗設備,老師指導和學生動手雙管齊下,讓學生在中考前將所有的實驗課題全部掌握。

    互動白板英語課

    語文閱讀專項班

    少兒幼兒英語


    翰林教育的實時監控體系,讓家長隨時了解孩子在課堂上的情況。同時我們有嚴格的溝通制度,老師會定期與家長溝通,隨時了解孩子現階段的學習狀況,對于成績不理想的孩子及時采取補救措施。


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